Мистерии Буфф

К 1 сентября

По следам поста Кати Кронгауз напишу про 57 школу и про историка Бориса Меерсона, которого (внезапно) больше нет на школьном сайте. Я думаю, что разрастающееся и системное насилие над ученицами в старших классах, которое происходило больше 15 лет, дошло до своей финальной фазы. Думаю, школа в таком виде должна прекратить свое существование. Здесь нечего сохранять. Здесь нет никаких «традиций», кроме видимой всем традиции переступать через учеников, чтобы сохранить рабочие места, «несмотря ни на что» (то есть, несмотря на другие случаи домогательств, которых было более чем достаточно). И если кто-то хочет продолжать математические классы, их твердо можно организовать на независимой платформе.

В 2005 году мы первый раз пытались что-то сдвинуть. Тогда школьники-гуманитарии начали писать в жж посты с критикой учителей истории и намеками на проблему. В ответ Борис Меерсон и учитель права Андрей Петроковский составили «Меморандум», запрещающий ученикам «диффамацию учителей». Это было оформлено, как некий документ нравственности, позволяющий выгнать любого ученика, который сообщает неприятные сведения об учителе публично. Многие учителя это подписали, почти даже не читая, Меморандум был опубликован в сети от лица администрации с подписью директора.
Это вызвало среди выпускников 1970-80-х волну негодования и вопросов. Единственными из сегодняшнего штата учителей, кто не подписал, были Надежда Шапиро и Сергей Волков (может быть, еще кто-то — не помню), после чего Волкова сняли с поста завуча и поставили вместо него Меерсона.
Мы (выпускники) звонили знакомым учителям, выпускникам, некоторые ходили в дирекцию, но публичного обсуждения так и не добились. Меерсон и Петроковский вели блоги под псевдонимами "Элоиза" и "Абеляр", и это считалось тонким и смешным. Учеников, которые были от них не в восторге, либо травили, либо выгоняли, либо ставили тройки по истории. В гуманитарном классе тройки было равны запрету на профессию (впрочем, и без этого действующих в науке историков оттуда почти не вышло, так как быть историком невозможно без политического сознания и критики власти).

Тогда я попробовала написать статью о неприемлемости меморандума как меры воздействия на детей, после чего мне передали, что меня «больше не хотят видеть в школе». Я начала получать от бывших одноклассников насмешки и угрозы физической расправы. Родители друзей пожимали плечами. Катя Кронгауз, которая у Меерсона не училась, все-таки приехала и ко мне брать интервью для Gala, но у меня создалось впечатление, что она не верит ни одному моему слову, а статья так и не вышла. Зато мне стали редко, но постоянно писать бывшие ученицы гуманитарных классов, которые объясняли, что меня «не любят в школе», потому что я феминистка, спрашивали, как я вижу ситуацию, и рассказывали о новых, новых, новых случаях. Приличные учителя в основном из школы ушли, или их попросили уйти, на 2-3 оставшихся оказывалось сильное давление, которое мне уже сложно понять и представить.

Но это школа, а основное все-таки происходило в обществе, так как открыто обсудить проблему было вообще невозможно ни в каком виде. Все упиралось в оправдания и смешки, и тут трудно сказать, что было самым странным и тяжелым. Когда пару лет назад известная журналистка призналась, что заблокировала материал в журнале Гала по личной просьбе директора школы, но «очень сочувствует» моей позиции и «знает, что это правда»? Или когда женщина, рассказавшая об очередной истории харрасмента из 90х, стала меня уговаривать, что школу надо сохранить, так как за ней стоит потрясающий миф? Или комментарии в стиле «докажите, что кто-то пострадал»? Или аргументы, что девочки переживут, а вот учитель, наверное, страдает от психологической травмы? Когда мне говорили, что я «чересчур радикальна»?
Я думаю, что экспериментальные школьные проекты длятся очень недолго — в среднем, лет десять — и им необходимо обновляться и меняться, чтобы поддерживать огонь внутри. 57 школа была интереснейшей советской институцией 1970-х, потом ярким экспериментальным проектом 1990-х. Сейчас она уже давно пережила себя и свою историю. Мне хотелось бы, чтобы школьное образование было прозрачным и многосоставным, чтобы оно не строилось на устарелых оппозициях «математики-гуманитарии», чтобы программа была важнее личной харизмы. Я не считаю, что проблемы можно решать запугиванием детей и выпускников. И на самом деле я уверена, что эта ситуация позволит начать открытую дискуссию, по результатам которой будут созданы новые образовательные инициативы. Так как принципы такой работы надо коллегиально обсуждать и вырабатывать, а не надеяться на авторитеты, которые давно не справляются с полномочиями. И как сказала Аня Шварц (Anna Shvarts), мы должны (пересматривая постсоветскую ситуацию) осознать, что сегодня тема передачи ценностей из поколения в поколение не может происходить без осмысления и рефлексии.

https://www.facebook.com/ekaterina.k...53990961688095

Комментарии здесь

Отправить "К 1 сентября" в Google Отправить "К 1 сентября" в StumbleUpon

Вам безразлична эта запись.
Оценить эту запись
0 0
Обязательные категории
Кофемания, Kофемолка, Позиция, Отцы и дети, Обучение и карьера,
Категории
Личный , Образование , Общество , Психология

Комментарии

  1. Аватар для Bully
    что-то Патриаршими запахло. учителя в школе вроде как больше нет, приятные лица продолжают смаковать и требовать прогнуть изменчивый мир.
  2. Аватар для Буфф
    Цитата Сообщение от Bully
    что-то Патриаршими запахло. учителя в школе вроде как больше нет, приятные лица продолжают смаковать и требовать прогнуть изменчивый мир.

    Какая-то просто запредельная концентрация людей с хорошими лицами.
  3. Аватар для Буфф
    1 сентября.

    От директора школы - дорогие мои коллеги, выпускники, ученики и родители! ¶

    Дорогие мои коллеги, выпускники, ученики и родители!

    Вы постоянно задаете мне вопросы о том, что произошло в нашей школе. Вы просите меня не молчать, выступить, наказать виновных, расставить точки над i.

    Я желал бы дать вам все ответы немедленно, как только на нас начало обрушиваться огромное количество страшной и противоречивой информации. Разобраться в происходящем - и c тем, что происходило раньше, и с тем, что происходит сейчас, - оказывается совсем не просто. Вопросов пока гораздо больше, чем ответов.

    Я вижу свою задачу в том, чтобы собрать факты и получить все ответы. Необходимо сделать так, чтобы никаких белых пятен, замолчанных историй и прочего не осталось в нашей жизни. И не завелось впредь - правдивая и честная информация должна быть доступна всем.

    Этого нельзя достичь в один день. Это не под силу одному человеку. Именно поэтому я призываю всех принять участие в этой неприятной, но необходимой для нашей Школы работе. Эта работа уже начата с разных сторон неравнодушными и совестливыми людьми. Уверен, они хотели только гласности и честного разговора.

    Пока писалось это письмо, я узнал, что дело не ограничивается только нашим внутренним расследованием. К делу подключились следственные и контролирующие органы. Я этому рад - в адрес самых разных людей прозвучало множество самых страшных обвинений. Им должна быть дана правовая оценка.

    Ею, впрочем, мы не ограничимся - события нужно изучить и с этической точки зрения. Для прозрачного и открытого обсуждения я хотел бы сформировать специальный общественный совет, который поможет нам во всем разобраться. Надеюсь, в него войдут выпускники, учителя, родители.

    Всех неравнодушных, участвующих в обсуждении наших проблем, я призываю к ответственности и осмотрительности - все мы прекрасно понимаем, что никакая правовая оценка не в состоянии смыть впопыхах наклеенные ярлыки.

    Мне кажется, что наша Школа заслуживает правды без ярлыков.

    Если у вас есть потребность со мной связаться лично, вот моя почта
    sergey@mendelevich.ru

    Будьте здоровы и с праздником вас!

    Ваш С.Л. Менделевич,
    Директор 57 школы

    http://sch57.ru/news/

Наши проекты

18+
Яндекс.Метрика